Game Of Physics

BERMAIN UNTUK BELAJAR:

Gangguan Ketagihan Permainan merupakan tambahan terbaru kepada Semakan Ke-11 Klasifikasi Penyakit Antarabangsa (ICD-11) pada tahun 2018. Ini dengan sendirinya menandakan kesan permainan dalam dunia dan kehidupan kita.

Ketersediaan mudah telefon bimbit, ipad dan internet 4G telah membawa kepada lonjakan besar dalam permainan. Memandangkan faktor-faktor ini, kami telah menghasilkan idea inovatif untuk menggunakan trend ini dengan cara yang menambah pembelajaran dan pendidikan yang tidak pernah dilakukan sebelum ini.

Bayangkan keseluruhan buku teks anda adalah permainan. Bayangkan jika hanya dengan bermain permainan-anda menjadi tuan dalam subjek itu.

Contoh (Jalur Cerita akan berdasarkan bab-bab buku teks):

1. Dalam Sejarah—Apabila belajar tentang Perang Dunia II—Bayangkan watak anda pada skrin bangun di medan perang—anda perlu melawan tentera musuh negara lain dan kemudian pulang. Kemudian selepas anda memenangi pertempuran— anda menandatangani perjanjian dengan negara musuh (sama seperti yang berlaku dalam realiti), anda juga bertemu tokoh sejarah dalam permainan. Hasil daripada ini ialah anda akan mengingati setiap peristiwa yang berlaku dan dengan itu akan dapat menyimpan maklumat dengan sangat cekap.

2. Dalam Sains—Apabila belajar tentang Graviti—Bayangkan anda menjadi Newton di skrin—tugas pertama ialah meneroka taman—Anda berjalan ke pokok epal dan berinteraksi dengannya serta menyaksikan sebiji epal jatuh. Sekarang tugas kedua untuk anda ialah mencari tiga undang-undang yang tersembunyi di taman. Anda perlu berinteraksi dengan persekitaran dan menemui kepingan kertas dengan undang-undang yang tertulis padanya. Pada akhirnya, anda akan mengingati setiap undang-undang gerakan.

3. Untuk Matematik—apabila mempelajari teorem Pythagoras—bayangkan anda mengawal watak seorang wanita yang perlu menempuh dua jalan panjang yang bersudut tepat untuk sampai ke rumah—jadi anda memutuskan untuk membina jalan baharu (iaitu hipotenus) tetapi anda tidak tahu berapa banyak bahan yang perlu dibeli kerana anda tidak tahu panjangnya. Sekarang anda melihat seorang guru lalu supaya anda berinteraksi dengannya dan dia mengajar anda teorem Pythagoras dan kini anda tahu berapa panjang jalan baharu itu. Akhirnya, tugas anda adalah pergi ke pasar dan membeli bahan dan kemudian membina jalan.

Perkara utama di sini:

1 . Permainan ini akan memberitahu anda MENGAPA mempelajari topik itu penting dengan contoh praktikal.

2. Permainan ini akan merangsang pembelajaran AKTIF dengan meneroka secara langsung oleh pelajar dan bukannya model pengajaran PASIF tradisional.

3. Urutan peristiwa dalam pelajaran akan lebih mudah diingati.

4. Markah permainan boleh dipaparkan pada papan pendahulu untuk mewujudkan persaingan sihat antara rakan sebaya. Markah tinggi akan diberikan jika seseorang menamatkan permainan lebih awal.

5. Bar Kemajuan dalam permainan akan menunjukkan kepada ibu bapa kemajuan kanak-kanak itu.

6. Ujian/peperiksaan akan dibina dalam permainan selepas tahap itu tamat untuk memastikan orang itu dapat menjawab soalan.

Matlamat kami adalah untuk menggunakan fakta bahawa orang di dunia banyak bermain permainan dan mengubahnya menjadi usaha yang produktif. Gamifikasi pembelajaran akan membuka banyak pintu kepada sistem pendidikan. Kami ingin memastikan Pembelajaran untuk semua orang kerana ini menggalakkan semua orang untuk belajar dengan bermain—walaupun mereka yang tidak mempunyai pendidikan formal—seperti pemandu kereta, pemilik kedai atau buruh. Ingat bahawa SESIAPA orang akan lebih suka bermain permainan walaupun mereka rasa tidak cukup yakin untuk mengambil buku teks.